JUEVES 30/4/2020

LENGUA

Para hoy, tenemos comprensión lectora. Descarga esta ficha con una lectura y unas preguntas sobre ella.


SOCIALES

Ahora vamos a repasar la localidad y veremos alguna curiosidad sobre Roma, la capital de Italia. Descarga esta ficha para poder hacer la actividades.

¡DESCANSO ACTIVO!

NATURALES

Por último, descarga esta ficha sobre la dieta mediterránea y algunas curiosidades sobre la alimentación en la Antigua Roma.

Y PARA TERMINAR...

PUEDES VER ESTE VÍDEO DE LOS PAYMOBIL SOBRE EGIPTO Y ROMA

CALENDARIO DE ACTIVIDADES PARA REALIZAR EN CASA

MARTES 5/5/2020
17:00h

MARTES 12/5/2020
17:00h

MARTES 19/5/2020
17:00h

TALLERES DE CIENCIA DIVERTIDA EN CASA

Acércate a conocer cuáles son los procesos que rigen algunos de los fenómenos que pasan a nuestro alrededor y a los que hasta hace poco no encontrábamos explicación.

 ¡Sólo necesitas una buena dosis de curiosidad!

Hemos preparado NUEVOS talleres GRATUITOS de ciencia en casa para familias, peques y adultos en La Casa Encendida.

 Martes 5 de mayo a las 17.00. Características físicas de la materia.

 Martes 12 de mayo, a las 17.00. Las plantas y el agua salina. 

 Martes 19 de mayo, a las 17.00. La química del despiste.

Más información e inscripciones
 ➡️ https://www.lacasaencendida.es/cursos/para-ninos/ciencia-divertida-casa-11313

MIÉRCOLES 29/4/2020

MATEMÁTICAS


¡Vamos a repasar los números pares e impares!

Para ello puedes poner primero el siguiente vídeo:

Ahora, realiza la ficha que te propongo a continuación, que puedes hacer consultando el cuadro que te facilito:

Si tienes el libro del 2º trimestre, puedes realizar las páginas 140 y 141


También puedes repasar jugando con los siguientes juegos interactivos:


Juegos de repaso de 1º:

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/numeros-pares-e-impares-1o-juego-02

https://matecitos.com/juegos-1-primaria/juego-numeros-par-e-impar#popup

https://www.juegosarcoiris.com/juegos/numeros/pares/



Juegos de 2º:

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/A_1/Recursosdidacticos/SEGUNDO/datos/02_Mates/03_Recursos/01_t/actividades/numeros/05.htm

http://www.aprendiendomates.com/matematicas/par.php

https://www.mundoprimaria.com/juegos-educativos/juegos-matematicas/numeros/num-segundo

https://www.testeando.es/Numeros-pares-e-impares-jbmekmlq

¡DESCANSO ACTIVO!

INGLÉS





MÚSICA

Y PARA TERMINAR...

¡PUEDES INVESTIGAR Y DESCUBRIR QUÉ PASA CON ESTOS PECES!

1. Descarga el documento para colorear

2. Descarga el vídeo

MIÉRCOLES 29/4/2020 (MÚSICA 5º)

MÚSICA 5º

¡Hola, chic@s!

Hoy os dejo este link para que accedáis a este libro digital, concretamente a las páginas 16 y 17.

Tenéis que leer el texto sobre la orquesta y pinchar en las imágenes, que os llevarán a vídeos, audiciones, reportajes, contenidos y curiosidades relacionadas con la misma. 

¡Fijaos en como están colocadas las familias de los instrumentos en una orquesta!

Os dejo también un musicograma con el ejemplo que aparece en el texto:

MIÉRCOLES 29/4/2020 (MÚSICA 1º)

MÚSICA 1º

¡Hola chic@s! 

Hoy os dejo el siguiente juego sobre la Intensidad. 

Coged un papel y escribid:
- Una F (o un punto grande, como hacemos en clase) cuando suene un sonido fuerte.
- Una S (o un punto pequeño, como hacemos en clase) cuando suene un sonido suave.

Y ahora... ¿seréis capaces de seguir estos ritmos de percusión corporal? ¡seguro que poco a poco sí!

También podéis seguir experimentando...  

https://musiclab.chromeexperiments.com/Experiments

Y PARA TERMINAR... 

¡UN POQUITO DE BAILE!

MARTES 28/4/2020

LENGUA

Hoy vamos a trabajar esta ficha de expresión escrita en la que tienes que dejar volar tu imaginación. ¡No digas que no sabes e inténtalo, que sólo hay que pensar, crear, imaginar...!

¡DESCANSO ACTIVO!

SOCIALES

Descarga la portada de Italia, el país al que viajaremos estos quince días, coloréala y rellena sus datos con la información que hay en esta página:https://www.infolaso.com/geografia/114-geografia-de-espana/542-italia.html



NATURALES

Para terminar, vamos a repasar otro de los aparatos que interviene en la función de nutrición. Recuerda que ya hemos repasado el digestivo y el respiratorio. Hoy le toca el turno al aparato excretor.

Para ello, os dejo este vídeo, unas preguntas, y unos juegos interactivos:

Ahora, contesta a estas preguntas.

Por último, como ampliación, si te apetece, puedes jugar con estos juegos interactivos sobre el aparato excretor, ¡a ver cuántos puntos consigues!:

1. Juego del aparato excretor.

2. Juego del aparato excretor (un poco más difícil, ¡pero puedes intentarlo!)

Y PARA TERMINAR....

¡A VER SI RESUELVES ESTE ACERTIJO MATEMÁTICO!

SI QUIERES, TAMBIÉN PUEDES VER ESTE CAPÍTULO DE "ÉRASE UNA VEZ LA VIDA", SOBRE EL FUNCIONAMIENTO DE LOS RIÑONES

LUNES 27/4/2020

MATEMÁTICAS

Descarga esta ficha de problemas y multiplicaciones de la tabla del 8 para hacer la tarea de hoy. Si no puedes imprimir la ficha del dibujo, no pasa nada, lo importante es que practiques la tabla. Para ello, te dejo también los siguientes enlaces:

Practica la tabla del 8

Practica la tabla del 8 con Spuq

Juega con la tabla del 8

INGLÉS

¡DESCANSO ACTIVO!

EDUCACIÓN FÍSICA

VALORES

El valor de las cosas más sencillas y de lo no material:

Si de algo nos hemos dado cuenta durante todo este tiempo en casa, es de que lo que más valor tiene, es lo que menos dinero cuesta: estar con la familia, pasar tiempo con los amigos, poder reír, abrazarnos, jugar, divertirnos, dar un simple paseo al sol, disfrutar de la compañía de los demás... y, sobre todo, estar sanos y que todas las personas a las que queremos también lo estén.

Pero a veces no nos damos cuenta, y nos fijamos más en poder tener el último modelo de zapatillas, de móviles, de tablets... Un montón de juguetes para luego acabar jugando siempre con el mismo... que en lo que verdaderamente importa y que, sin ello, sería cuando realmente nos faltaría algo y no seríamos completamente felices.

Te invito a que pienses en esas pequeñas cosas...

Primero, vamos a ver este vídeo:

Ahora, te propongo que dibujes una balanza como la siguiente:

Y por último, que vayas escribiendo todo lo que creas que te hace feliz.  Pon en un lado las cosas materiales, como por ejemplo "juguetes", y en el otro las cosas que no son materiales, como "pasar tiempo con la familia", "reír con mis amigos". Te dejo algunos ejemplos, pero puedes escribir lo que tú quieras:

- Jugar en los recreos con mis amigos.
- Darnos abrazos.
- Bailar.
- Reír.
- Tener un móvil.
- Tener todos los cromos de la colección que me gusta.
- Compartir anécdotas en clase.
- Tener cerca a la familia.
- Estar sanos.
- Poder salir a pasear, a correr, a jugar al parque...
- Poder ver a los amigos y contarles nuestros secretos.
- Tener la habitación llena de juguetes.


Escribe en la balanza, y después comprueba qué lado sería el que más pesa.

¿Qué conclusión has sacado? ¿Qué es lo que realmente te hace feliz, las cosas materiales o las cosas más sencillas?

Como dice el Principito....

Lo esencial, lo más importante, es invisible, porque no son cosas materiales, es lo que te pide el corazón, son sentimientos, momentos, compañía, tiempo con personas, con la naturaleza o contigo mismo... No nos sirve de nada tener un montón de juguetes si no puedes compartir esos momentos con amigos; no nos sirve de nada tener muchísimo dinero si no tienes salud; no nos sirve de nada tener las mejores zapatillas si lo que queremos es simplemente poder correr o bailar por el bosque...

Os dejo este vídeo también, que ya conocéis:

Y PARA TERMINAR...

¡PINCHA AQUÍ PARA VER SI SABES CUÁL ES LA FIGURA CORRECTA!

VIERNES 24/4/2020

El deporte y la actividad física también forma parte de nuestra cultura y son una seña de identidad del centro. Por tanto, cerramos esta semana cultural con la realización del 

"BREAKOUT EDUCATIVO"

¡Espero que lo paséis muy bien con los retos!

JUEVES 23/4/2020 (CORRECCIÓN)

JUEGOS DE REPASO DE ORTOGRAFÍA

¡Hola! 

Como he visto que algunos siguen fallando en la ortografía de la G/GU/GÜ, os dejo unos juegos interactivos para que lo repasen de manera más lúdica:

http://contenidos.educarex.es/mci/2006/08/letras/g/index.html

https://cplosangeles.educarex.es/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/ortografia/el_sonido_g_suave/el_sonido_g_suave.html

https://www.ceipjuanherreraalcausa.es/Recursosdidacticos/QUINTO/datos/01_Lengua/datos/rdi/U10/04.htm

http://www.xtec.cat/~jgenover/ortogu.htm





JUEGO DE REPASO DE LAS HORAS


Os dejo también unos relojes, para repasar de forma interactiva, ya que las horas "menos cuarto" son más complicadas:

http://www.ceiploreto.es/sugerencias/ceipchanopinheiro/2/horas/reloj1_blog.html

DEJO TODO EN LA PESTAÑA DE RECURSOS TAMBIÉN, POR SI LO QUERÉIS CONSULTAR MÁS ADELANTE

JUEVES 23/4/2020

Para hoy, la propuesta de la semana cultural es...

"EXPRES-ARTE"

Consiste en que deis rienda suelta a vuestra creatividad elaborando una composición plástico-visual (ilustración, manualidad…) relacionada con los libros y la importancia de la lectura.

Y en cuanto a la tarea de hoy... ¡Comenzamos!

LENGUA

En primer lugar, tenemos que recordar que hoy es 23 de abril, un día muy especial, ¡el día del libro!

Y para que tengáis un recuerdo especial de este día, si queréis, podéis visitar esta página en la que os envían un libro personalizado totalmente gratis.

Vamos a terminar de repasar la ortografía de los signos de exclamación y de interrogación y de g/gu/gü con esta ficha de ortografía.

¡Recuerda de nuevo!

SOCIALES

Hoy vamos a hacer esta ficha sobre la importancia del agua, tanto en Egipto como para nosotros.

¡DESCANSO ACTIVO!

NATURALES

Y acabamos con Naturales, repasando esta ficha de la clasificación de los alimentos. ¿Te acuerdas?

POR ÚLTIMO:

Os dejo la ficha de repaso de estos quince días, ya que mañana le vamos a dedicar todo el día a la actividad de la semana cultural. No vamos a mandar ninguna otra tarea. Ésta se puede entregar hasta el próximo viernes día 1 de mayo.

Y PARA TERMINAR...

¿SERÍAS CAPAZ DE DESCIFRAR ESTOS MENSAJES SECRETOS?

MIÉRCOLES 22/4/2020

Para hoy, la propuesta de la semana cultural es...

"AL AIRE LIBRO"

Consiste en que seleccionéis un texto literario (cuento, poema…) y enviéis un vídeo de menos de 4 minutos de duración, que se publicará en las redes sociales el jueves 23, día del libro.

En cuanto a la tarea de hoy... ¡Comenzamos!

MATEMÁTICAS

Hoy vamos a repasar las unidades de medida de longitud. Para ello, sólo tenéis que descargar esta ficha, leer las explicaciones y hacer las actividades. Este curso aún no las habíamos visto, pero es un repaso de primero para que os vayáis familiarizando con estas unidades un poquito más.

¡DESCANSO ACTIVO!

INGLÉS

MÚSICA

Y PARA TERMINAR....

¡EL EXPERIMENTO DE LA TINTA INVISIBLE!

Hazlo siempre con un adulto, sin acercar mucho el papel a la vela o a un mechero si no tuvieras vela. Si no tienes palillos,también puedes utilizar un pincel, bastoncillos de algodón...

MIÉRCOLES 22/4/2020 (MÚSICA 5º)

MÚSICA 5º

¡Hola chic@s!

Hoy quería recordaros el valor de la música para nuestras vidas. Como os he dicho muchas veces, la música es arte, es cultura, es lenguaje universal, es ciencia, matemáticas... y, sobre todo, es la mejor expresión de nuestros sentimientos y una gran acompañante de todos los momentos vividos.

Seguro que asociáis muchos momentos a una canción, seguro que escucháis una canción y os hace llorar porque recordáis con nostalgia algún momento; o al contrario, os hace reír porque lo recordáis con alegría.

No concebimos una fiesta sin música, pero tampoco nos puede faltar en momentos duros como el que estamos viviendo ahora, en el que lo primero que se nos ocurre para alegrarnos es poner una canción. Nos gusta que la gente ponga música en sus balcones o que los artistas y personas de todas partes y profesiones se unan para cantar canciones como ésta, recordando un 20 de abril del '90 (aunque a vosotros os queden lejos esos años, jeje)

Además, os dejo un "experimento musical". ¡Espero que os guste!




Y para terminar... podéis bailar con esta canción:

¡Hasta la semana que viene!

MIÉRCOLES 22/4/2020 (MÚSICA 1º)

MÚSICA 1º

¡Hola chic@s! 

Hoy os dejo la siguiente retahíla para que hagáis con ella un juego de ritmo con las manos.

¡Ahí va el ritmo, a ver si podéis seguir a DonLu!

¡Mirad cómo lo hacen estos niños!

¡Espero que se os haya dado muy bien y que os haya gustado!

¡Para terminar, os dejo una canción para que os mováis un poquito!

¡Hasta la semana que viene!

MARTES 21/4/2020 CORRECCIÓN

CORRECCIÓN DE LA ACTIVIDAD DE SOCIALES

Al corregir las actividades que me habéis mandado, he visto que en general hay discrepancias con los sectores, ¡así que os mando la aclaración!

En cuanto al sector secundario y terciario, dependiendo de la bibliografía que se consulte, puedes encontrar ciertos oficios como el de pintor o arquitecto englobados en un sector o en otro. Es muy ambiguo, porque por ejemplo el arquitecto o el pintor trabajan en obras, pero también ofrecen sus servicios... 

Lo más importante es que entiendan lo que son las materias primas y los productos elaborados; que hay tres sectores y que sepan algunos oficios de cada uno.

Por por no liarles, puse el esquema con oficios básicos, por lo que quedaría así:

SECTOR PRIMARIO->  Se obtienen las materias primas: Agricultura, ganadería, pesca, minería... (agricultor y pescador del ejercicio)

SECTOR SECUNDARIO-> Se transforman materias primas en productos elaborados. Se obtiene un producto final: Industria, artesanía y construcción (artesano, pintor y arquitecto)

SECTOR TERCIARIO -> Nos ofrecen sus servicios (no se obtiene ningún producto final) para ayudarnos: Educación, sanidad, transporte, comercio... (médico, peluquero, maestro)

Si habéis puesto pintor y arquitecto en el terciario, también estaría bien. Se pueden justificar en los dos sectores:

• En el secundario, porque pertenecen a la construcción, donde se transforman productos para construir edificios.
• En el terciario, porque nos ofrecen sus servicios para ayudarnos.

Si los niños dan alguna de estas respuestas... ¡están fenomenal en cualquiera, el caso es que sepan justificarlo y sepan qué se hace en cada sector!

Todas las demás profesiones, como en este caso son el agricultor, el pescador, el artesano, el médico, el peluquero o el maestro, sí que son inamovibles de sus sectores, no dan lugar a confusión.

¡Espero que os haya aclarado!

MARTES 21/4/2020

LENGUA

La propuesta de la semana cultural virtual para hoy se titula "una poesía, un sueño", y consiste en elaborar una composición poética y enviarlo al correo del cole.

Como nosotros hemos visto en clase el caligrama, os propongo que hagáis uno con la poesía que queráis y lo enviéis. Recordad que es un poema cuyos versos forman un dibujo

Y ya que estamos visitando Egipto desde casa, también podéis aprovechar esa temática para vuestro caligrama...

Os dejo este enlace con caligramas hecho por niños de Primaria y algunos ejemplos más:

¡DESCANSO ACTIVO!

CIENCIAS SOCIALES

¿Recuerdas los tres sectores en los que dividíamos los trabajos? ¡Vamos a repasar con este esquema!

Y ahora... 

¿Serías capaz de clasificar los siguientes oficios que ya existían en el Antiguo Egipto?

MÉDICO-ARQUITECTO-PINTOR-ARTESANO-PELUQUERO-AGRICULTOR-PESCADOR-MAESTRO

SECTOR PRIMARIO	SECTOR SECUNDARIO	SECTOR TERCIARIO

En este enlace puedes conocer más aspectos interesantes sobre los oficios en el Antiguo Egipto, como el embalsamador, el esclavo, el escriba, las plañideras...

¿Sabíais que la educación con profesores comenzó en el Antiguo Egipto? 

Antes de esto eran los padres o tutores quienes se ocupaban de que los pequeños aprendieran todo lo necesario para desenvolverse en la vida. Los niños aprendían la profesión de sus padres. Era en casa donde empezaba la educación. En ella los mayores inculcaban a los pequeños las ideas sobre el mundo, la religión y cómo comportarse con los dioses y la sociedad. 

Desde pequeños iban descalzos y con la cabeza rapada. La madre les inculcaba las lecciones de religión y moral necesarias, pero hasta los cuatro años se les permitía jugar libremente sin darles hasta entonces ninguna ocupación.

Si queréis saber más sobre la educación de los niños egipcios, podéis pinchar en este enlace

CIENCIAS NATURALES

Hoy repasamos el aparato digestivo y el proceso de digestión:

¿Quieres comprobar qué ocurre con los alimentos en el estómago? Realiza este experimento y lo sabrás...

Y PARA TERMINAR...

¿PODRÍAS RESOLVER ESTE RETO MATEMÁTICO?

¡FÍJATE BIEN, QUE LLEVA TRAMPA!